所谓“世书”者，即以“世界潮流”为准则而编撰之教科书也。 民十六年，国民政府颁布《国民小学课程标准》，规定全国小学国文课本须以《汉语大字典》为蓝本修订，同时指出，“世界语”(即世界语)可择要采用作为课外读物。是时，国人对于世界语之兴趣日殷。
明末清初，在董其昌的时代，他的书法成为书家普遍学习的范本和衡量标准；清代中叶以后逐渐形成“二王”、欧、颜、苏、黄、米、蔡诸家并重的局面；近代以来又出现了以帖学为主流，北碑与南帖、帖派与碑派并存的新的格局；当代书法创作呈现出多样化的面貌。
所谓“世书”者，即以“世界潮流”为准则而编撰之教科书也。 民十六年，国民政府颁布《国民小学课程标准》，规定全国小学国文课本须以《汉语大字典》为蓝本修订，同时指出，“世界语”(即世界语)可择要采用作为课外读物。是时，国人对于世界语之兴趣日殷。
明末清初，在董其昌的时代，他的书法成为书家普遍学习的范本和衡量标准；清代中叶以后逐渐形成“二王”、欧、颜、苏、黄、米、蔡诸家并重的局面；近代以来又出现了以帖学为主流，北碑与南帖、帖派与碑派并存的新的格局；当代书法创作呈现出多样化的面貌。